E mais uma vez sem mudanças radicais

Entre a hipótese, a lenda e a opinião ocorreu-me que ninguém se inibe de falar com se fosse um especialista.
Ainda bem que existe o reverso:
If You Build It, Will They Come? How Researchers Perceive and Use Web 2.0

Yes!

Ainda sem dormir.
Posso culpar o hipertexto?
É sempre tão corriqueiro atribuir responsabilidades a outros...

Análise: preciso de me focar.
Questão pertinente.
Aqui fica uma bela interpretação sobre a utilização massiva dos ppt em sala de aula:
PowerPoint is ruining classes by depriving students and teachers of creativity

Tanto mais preocupante que já data dos idos do início do milénio.
Como se notará continuo farta de modas!

Toonlet

avaliação online

Há mais de onde este veio e parecem uma boa abordagem

rubricas !

http://www.ncsu.edu/midlink/ho.html

http://www.rubrics4teachers.com/science.php

http://assessment.udel.edu/resources/rubrics.html

Investigação

Há algumas mais difíceis que outras e depois há the hardest science of hall

Argumentos e contra-argumentos

O debate é antigo. Foi revisitado com perspectivas interessantes quer do lado dos contras (ETD) quer do lado dos prós (Downes) .

Os mais proemimentes ficam de fora do debate. I wonder why.